Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в системе общего образования как механизма государственно-общественного управления содержанием общего образования (в адрес целевых аудиторий)

Комментарии пользователей

29.10.18 время 09.16 Ленинградская область, учитель физики, руководитель РМО учителей физики г. Луга Предлагаю включить в материал «Предложений……» перечень актуальных стратегических документов: Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», а также перечень последующих за ним поручений Правительству Российской Федерации. Также указать Государственную программу развития образования на 2018-2025 гг.
29.10.18 время 09.33 Забайкальский край, ст. методист В раздел «Предложения в адрес федеральных органов государственной власти, осуществляющих полномочия в сфере образования..» пункт «Организовать всероссийское сетевое обучение представителей региональных органов управления образованием, членов общественно–профессиональных сообществ через систему курсов повышения квалификации в институтах повышения квалификации» дополнить региональными институтами развития образования
29.10.18 время 10.10 Воронежская область, методист Коллеги, добрый день! Считаю необходимым дополнить раздел под названием Вариант 4. Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в плане построения системы взаимодействия с партнерами.
29.10.18 время 10.11 Ленинградская область, учитель информатики Раздел «Основные элементы существующей модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ….», а также в список источников включить Указ Президента России от 07 мая 2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; приказ Минобрнауки России от 15 декабря 2016 года № 1598 «Об утверждении Комплекса мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования на основе результатов мониторинговых исследований и с учетом современных достижений науки и технологий, изменений запросов учащихся и общества, ориентированности на применение знаний, умений и навыков и реальных жизненных условий»
29.10.18 время 10.46 Владимирская область, учитель Определиться с целью привлечения указанных сообществ к экспертизе пособий Конференции, семинары, вебинары Создание Координационного Совета при федеральных органов государственной власти, осуществляющих полномочия в сфере образования
29.10.18 время 10.52 Иркутская область, руководитель муниципального методического объединения учителей Мне не понятно, почему Российская академия образования выделена как отдельный юридический субъект – это же просто федеральное государственное бюджетное учреждение, откуда возьмутся полномочия?
29.10.18 время 11.02 Калининградская область, Учитель физики, методист Усовершенствовать механизм привлечения учителей–предметников к участию в работе общественно – профессиональных сообществ. Нужно сначала широко распространить эти механизмы в профессиональной среде, обучить этим механизмам участников процесса, а потом говорить об участии.
29.10.18 время 11.05 Республика Карелия, зав.отделом «Содействовать широкому взаимодействию и интеграции работы предметных ассоциаций различных уровней.» Пожалуй, с учетом большой разрозненности, в настоящее время, общественных организаций учителей-предметников – этот процесс займет много времени, должен пройти долгий путь в 7-10 лет, чтобы пошли процесс сближения на всех уровнях. А с учетом того, что по естественнонаучным предметам нет всероссийских ассоциаций и того дольше.
29.10.18 время 11.14 Калужская область, председатель УМО по общему образованию, начальник отдела развития общего образования ГАОУ ДПО "КГИРО" Согласны с методистом из Воронежской области. Нужно набросать Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в плане построения системы взаимодействия с партнерами. Партнеров разной целевой направленности необходимо привлекать к проведению конференций, форумов, вижу их участие в повышении квалификации, а также и в последующей аттестации педагогов
29.10.18 время 11.16 Новосибирская область, учитель физики и астрономии Соглашусь с мнением, что за последние года 2-3 наблюдается прирост предметных ассоциаций в общем массиве общественно-профессиональных организаций. Но вот то,, что «предметные ассоциации «со стажем» в последнее время точнее формулируют цель своей деятельности …..» пока это не дотягивает до уверенного подтверждения. И все-таки тенденции есть.
29.10.18 время 11.19 Кировская область, Методист системы ДПО Соглашусь с теми, кто считает, что создание и ведение реестра ОПС не должно входить в полномочия или текущую деятельность РАО, это определит федеральный центр. А вот ведение реестра мероприятий, проводимых общественно-профессиональными организациями (предметными ассоциациями) можно бы собрать на одной платформе, в том числе и РАО.
29.10.18 время 11.38 Волгоградская область, учитель физики Предлагаю включить раздел «Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов по их участию в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания». Мы эти вопросы обсуждали в прошлом году, при таком же анкетировании или подобном обсуждении. Уже точно не помню.
29.10.18 время 12.01 Ненецкий АО, начальник отдела Согласна с идеей добавить «Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов по их участию в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания». Это остается основной задачей нашей работы. Прямо разделить на функции ИРО, институтов повышения квалификации, что у кого есть в регионе и конкретно предметным ассоциациям прописать предложения. Например: участие во всей методологической цепочке оценки качества образования. Коррективы по изменению методологии, методики и оценочных форм для проведения исследования.
29.10.18 время 12.14 Камчатский край, старший преподаватель «Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов по их участию в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания» наполнить побольше. Например - региональный институт развития образования публикует и обновляет информацию в открытом доступе о взаимодействии с профессиональными сообществами (предметными ассоциациями).
29.10.18 время 12.37 Омская область, заведующий учебно-методическим центром сопровождения делового сотрудничества Разработать процедуры включения членов общественно – профессиональных сообществ в региональные общественные советы и порядок участия. Раздел «Предложения в адрес органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, органов местного самоуправления, осуществляющих полномочия в сфере образования, по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в системе общего образования как механизма государственно-общественного управления содержанием общего образования». Очень хорошее предложение и для многих регионов, думаю, актуально. Соглашаюсь.
29.10.18 время 12.40 Рязанская область, доцент кафедры В разделе с предложениями к РАО, наверное, лучше отнести к полномочиям федеральных органов ряд предложений – так, например, создание реестра общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов для организации их эффективного взаимодействия…
29.10.18 время 12.50 Пермский край, научный сотрудник Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в плане построения системы взаимодействия с партнерами. Приглашать партнеров в группы разработчиков нормативно-правовой документации.
29.10.18 время 12.59 Самарская область, методист В «Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов по их участию в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания». Включить следующее: активно участвуют в инициируемых мероприятиях, регулярно предоставляют оценочную информацию в форме аналитических записок и предложений, обоснованных и мотивированных данными фактической оценки ситуации. Это позволит отслеживать работу ассоциации в регионе, у будет направлено на реализацию принципа открытости. То о чем много говорим эти два года.
29.10.18 время 13.05 Ярославская область, заведующий кафедрой естественно-математических дисциплин «Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов по их участию в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания». К этому разделу предлагаю описать взаимоотношения предметной ассоциации региона с институтом развития образования. На предмет заинтересованности со стороны ИРО в работе общественных организаций учителей. Как то прописать разницу между деятельностью методических объединений (школьных, региональных) и условной независимостью этих общественных организаций.
29.10.18 время 13.08 Новосибирская область, директор школы А почему планируется разработка и распространение в регионах общей (типовой) модели аттестации педагогических кадров с единой электронной базой данных с участием РАО. Это очень мощный пласт работы, в том числе и бор данных (все процедуры подготовки и сбора документов осуществляются онлайн в режиме удаленного доступа), эта база может быть объединена с конкурсными системами («лучшие учителя»), системами, содержащими данные по развитию и статистике системы образования в регионе? Это предложение должно быть в адрес федерального министерства.
29.10.18 время 13.32 Иркутская область, учитель, заместитель директора Очень интересным показалось в рамках Предложений в адрес ОИВ субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования содействие в создании в образовательных организациях современной высокотехнологичной образовательной среды, способствующей повышению качества образования обучающихся, развитию современных педагогических технологий в практике обучения на разных ступенях общего образования. Не вижу связи между предметными ассоциациями и созданием этой среды. Но нужно смотреть как будет развиваться этот процесс.
29.10.18 время 13.53 ХМАО, Директор МКУ "ЦРО" Хочу обратить внимание все-таки на формализованные методы мотивации, которые препятствуют расширению в общественно-государственном управлении образованием деятельности предметных ассоциаций.
29.10.18 время14.00 Ненецкий АО, методисты «….база может быть объединена с конкурсными системами («лучшие учителя»), системами, содержащими данные по развитию и статистике системы образования в регионе» - утопия, это не представляется возможным. Все существующие ЕИС разрозненны. Но идея хорошая, хоть не выполнима.
29.10.18 время 14.19 Тюменская область, Методист Как можно большей успешных практик деятельности предметных ассоциаций в регионах. Сейчас очень нужно большое количество положительных примеров. Через определенное время количество перейдет в качество и общественные предметные организации займут свое место в системе образования.
29.10.18 время 14.42 Свердловская область, Директор школы В раздел Предложения по совершенствованию модели поддержки и развития предметных ассоциаций учителей учебных предметов и их участия в экспертизе учебников и учебно–методических, а также совершенствования содержания предметной области и методов и технологий преподавания нужно прописать о создании рабочих групп экспертов из числа членов предметных ассоциаций. Но все это пока не имеет смысла, если в составе ассоциации нет достаточного количества членов, чтобы являться определенной влиятельной силой в системе образования региона.
29.10.18 время 15.09 Краснодарский край, старший преподаватель Как предметные ассоциации могут участвовать в создании в образовательных организациях современной высокотехнологичной образовательной среды, способствующей повышению качества образования обучающихся. Это сугубо технологический процесс. Только государство в рамках «Цифровой экономики» способно решить эти задачи.
29.10.18 время 15.10 ХМАО, заместитель заведующего учебно-методическим центром Текущую информативность электронных ресурсов предметных ассоциаций можно характеризовать как не очень высокую. Наиболее активно на сайтах размещается информация о проведенных мероприятиях, а также методические разработки членов предметных ассоциаций. Создать сайт тоже дело хлопотное, да его постоянно нужно наполнять информацией, это отдельные люди, а значит затраты на оплату труда. Вот они и не выкладывают о себе инфу. Да и мероприятия не так часто, видимо случаются в их работе.
29.10.18 время 15.17 Республика Татарстан, заместитель директора школы В части Предложений по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в плане построения системы взаимодействия с партнерами. Думаю, что выражу мнение большого количеств педагогов, что еще не созданы условия для эффективной работы общественно-профессиональных сообществ. Да еще это все нужно привязать к общественно-государственному управлению. Тяжко.
29.10.18 время 15.25 Мурманская область, методист К Краснодарскому краю. «…в создании в образовательных организациях современной высокотехнологичной образовательной среды, способствующей повышению качества образования обучающихся. Это сугубо технологический процесс. Только государство в рамках «Цифровой экономики» способно решить эти задачи.» Может высокотехнологичную образовательную среду как стратегическую часть системы образования и не создадут, но методические решения вполне смогут предложить ( я про предметные ассоциации или другие профессиональные сообщества)
29.10.18 время 15.50 Иркутская область, учителя информатики
- ведение реестра мероприятий, проводимых общественно-профессиональными организациями (предметными ассоциациями)…

- Провести сбор и анализ существующих практик взаимодействия общественно – профессиональных сообществ учителей – предметников по решаемым задачам в сфере государственно-общественного управления образованием.

- Осуществлять популяризацию деятельности общественно – профессиональных сообществ через региональные СМИ посредством закрепления в региональных СМИ и Интернет-ресурсах тематических колонок и полей по деятельности предметных ассоциаций, вести мониторинг и учет публикаций общественно-профессиональными сообществами.

- Разработать региональный сетевой информационный портал общественно- профессиональных сообществ учителей–предметников (как блок к федеральному ресурсу).

Предлагаю, как-то сгруппировать эти предложения или прописать в данном документе рядом. Мне кажется – они бьются по логике друг с другом.
29.10.18 время 15.51 Сахалинская область, проректор по научно-методической работе ГБОУ ДПО ИРОСО Для того, чтобы соединить предметные ассоциации, региональные особенно, да еще с региональными партнерами! В условиях отсутствия разработанной нормативно-правовой базы, механизмов вовлечения в государственно-общественное управление образованием, понятных алгоритмов, регламентов участия,
29.10.18 время 16.30 г. Махачкала, учитель английского языка, председатель ассоциации учителей иностранных языков Нужно вменить общественным организациям, особенно на основе сетевого взаимодействия формирование рекомендаций по доработке, использованию методических материалов в общеобразовательных организациях, особенно с низкими результатами обучения.
29.10.18 время 16.45 г. Махачкала, директор школы За последние два года сильно активизировалась форма электронной коммуникации. Это необходимо отметить в деятельности ПА. Это становится средством объединения членов предметных ассоциаций, помогают решать профессиональные затруднения.

Новости

26.09.2018Итоги работы съезда представителей общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов

25.09.2018В РАО проходит съезд представителей общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов

29.08.2018Съезд представителей общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов

все новости